Ульянова Анастасия

Клинический психолог, ABA-терапевт.
Работаю очно и онлайн с детьми с РАС и СДВГ дошкольного и школьного возраста: ABA-терапия, PECS. ИРАВ.

С чем работаю
Работаю с детьми дошкольного и школьного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) и синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), а также с детьми, испытывающими трудности в общении.

Мои методы работы
Прикладной анализ поведения (ABA) — подход, основанный на сборе данных и анализе наблюдаемого поведения человека. Навыки, которые формируются на занятиях в рамках ABA-терапии являются функциональными, то есть необходимыми ребёнку в его повседневной жизни. Обучение основывается на законах формирования поведения и проходит по системе из последовательных шагов.
• PECS и визуальная поддержка (визуальное расписание, социальные истории) — инструменты, которые помогают ребёнку выразить свои желания и дают опору в новых или сложных социальных ситуациях.
• Формирование учебного поведения — освоение навыков ожидания, работы за столом, переключения между заданиями — база для любых дальнейших занятий.
• Работа с нежелательным поведением — начинается с анализа существующего поведения, обсуждения его возможных причин и потребностей ребёнка. Далее вместе с родителем разрабатывается план: вариант альтернативного поведения и шаги к его формированию.
• Социально-коммуникативные группы — развитие коммуникативных навыков (умение сообщить о своих желаниях, договориться, пригласить в игру, поменяться ролями и другое) во время игры с другими детьми.Социально-коммуникативные группы

Специализация: Клинический психолог

Специализация: ABA-терапевт

Опыт

Образование

Научная жизнь

Опыт

Работаю ABA-терапевтом с 2024 года.

Образование

Программа специалитета «Клиническая психология», Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), кафедра психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей, 2021–2027.

Дополнительные курсы и практикумы

«Специалист в сфере ранней помощи» (250 ак. ч.) — АНО ДПО СПб ИРАВ, 2026 г.
•«Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учётом этических аспектов и принципа социальной значимости» (72 ак. ч.) — ABA-центр «Шаг вперёд» (Консультационно-методический центр «Педагогика и психология»), 2025 г.
«Тьюторская группа по развитию навыков психологического консультирования» (40 ак. ч.) — Психологическая клиника СПбГУ, 2025 г.
«Групповая психологическая работа с детьми и подростками: практико-ориентированный подход» (67 ак. ч.) — 12К, 2024 г.

Сертификация по программам

Программа профессиональной переподготовки «Специалист в сфере ранней помощи» (250 ак. ч.) — АНО ДПО СПб ИРАВ, 2026 г. (подтверждено таблицей обучения ИРАВ)
«Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы…» (72 ак. ч., модуль 1) — ABA-центр «Шаг вперёд», 08.09.2025–11.10.2025.
«Тьюторская группа по развитию навыков психологического консультирования» (40 ак. ч.) — Психологическая клиника СПбГУ, 15.10.2025–17.12.2025.
«Групповая психологическая работа с детьми и подростками: практико-ориентированный подход» (67 ак. ч.) — 12К, 01.03.2024–31.08.2024.

Научная жизнь

Долгорукова Т. А., Вахрушева К. К., Ульянова А. В. «Вклад вовлечения пациентов и представителей общественности в постановку научной проблемы оценки психического здоровья и поведения» // Психология XXI века — 2025: человек и мир: сборник тезисов XXIX Международной научно-практической конференции молодых учёных (СПбГУ, 16–18 апреля 2025 г.). — С. 298.